Des expérimentations définies et confirmées scientifiquement

La réalité virtuelle crée un environnement avec lequel la personne autiste peut interagir.

Elle reproduit artificiellement une expérience sensorielle, qui peut inclure la vue, le toucher, l'ouïe et l'odorat. Les sensations perçues associées à des situations et/ou à des messages aident à construire des expériences mémorisées et induire des changements de comportements.

Découvrir la VR

Découverte de la technologie et évaluation du potentiel de l'utilisateur selon un protocole établi. Immersion fermée ou ouverte, test sonore.

Sociabilisation

Création sociale , imagerie sonore 2D, 3D.

Intégration de point en réalité virtuel ou augmenté , Intelligence Artificielle. Généralisé ou à la demande selon profil.

Scolarisation

Projet fixe et unique au centre CNA-VR.

Intégration d'imagerie en Inteligence Artificielle et /ou en VR selon des données scientifiques.

Apprentissage

Présentation des métiers manuels .

Évaluation des capacité de l'utilisateur, mise en place d'un projet.

La formation futuriste des autistes par la VR

La formation par réalité virtuelle (VR) tend à devenir une modalité d’apprentissage importante dans les années à venir.

Celle-ci sera en effet plébiscitée par la plupart des professionnels de la formation des personnes porteurs d’autisme ou d’handicap car son image innovante est tout simplement très engageante.

La formation par VR permet déjà aux personnes attentes de TSA d'entreprendre des formations dans un environnement sans risque, et est financièrement plus abordable que ce qui est actuellement proposé. Les professions dans lesquelles ce type de formation peut intervenir sont diverses: cuisinier, plombier, caissier, mécanicien, les métiers du service à la personne, etc. La formation en VR permettra à beaucoup de e réaliser un projet professionnel grâce à des situations réelles de travail.

En résumé, la formation en VR s’applique à différents domaines et permet: